Dobbelstenen Metriek stelsel

Decimeter, decameter, hectometer? Het metriek stelsel wordt vaak pas duidelijk als je begrijpt wat het is en het geheel kunt overzien. Handelend leren is dan een goede manier om te leren. Met de dobbelstenen set metriek stelsel gaan kinderen aan de slag met verschillende lengtematen.

Op de dobbelstenen metriek stelsel staan de volgende maten:

Dobbelsteen 1:

• 0,5 dm
• 0,01 dam
• 0,2 m
• 10 cm
• 0,1 m
• 15 cm

Dobbelsteen 2:

• 0,025 dam
• 100 mm
• 0,15 m
• 0,005 dam
• 5 cm
• 0,002 hm

Dobbelsteen 3:

• 0,0002 km
• 0,0015 hm
• 0,001 dam
• 100 mm
• 0,05 m
• 50 mm

Belangrijk om te weten:

• De houten dobbelsteen heeft een afmeting van ongeveer 3 cm x 3 cm x 3 cm of 6 cm x 6 cm x 6 cm.
• Bovenstaande maten worden op de dobbelsteen gegraveerd.
• Hout is een natuurproduct waardoor geen enkele dobbelsteen hetzelfde is.
• De prijs is per set van 3 stuks.

Meer informatie over spellingdobbelstenen

Deze dobbelstenen lenen zich, naast het oefenen van de lengtematen, ook uitermate goed om te rekenen met oppervlakte en inhoud. Voor het oefenen van de lengtematen kies je maar 1 dobbelsteen. Wil je oefenen met oppervlakte, gebruik dan 2 dobbelstenen. Tot slot kun je oefenen met inhoud door alle drie de dobbelstenen te gebruiken.

Hoe werkt een spellingdobbelsteen?

Het oefenen van de lengtematen is de meest eenvoudige vorm. Kies één van de drie dobbelstenen. Spreek ook af hoe vaak iedereen mag dobbelen. Dobbel om de beurt en noteer wat je zelf gedobbeld hebt. Aan het einde van de gespeelde rondes moeten alle maten bij elkaar opgeteld worden. Daarvoor moeten de spelers de genoteerde maten gelijk maken. Het toepassen van het metriek stelsel is hier voor nodig. Wie heeft de langste afstand gedobbeld?
Vinden de kinderen het omrekenen van deze maten nog lastig? Laat de kinderen dan de leermat metriek stelsel – meter uitrollen. Ze krijgen daarmee inzicht in het metriek stelsel en kunnen de lengtematen al springend omrekenen.

Deze variant is eenvoudig bewegend te maken (en ook nog eens handelend). Je doet precies hetzelfde als hierboven. Maar in plaats van het noteren, meet je nu de maat op het plein en zet daar een streepje. Wie is het eerst aan de andere kant van het plein?
Zorg ervoor dat je naast een liniaal ook een extra lang meetlint hebt of beter nog een meetwiel. Dit om ook de lange maten vlot te kunnen meten.

Om de oppervlakte uit te rekenen, kies je twee van de drie dobbelstenen. De twee gedobbelde lengtematen worden vervolgens met elkaar vermenigvuldigd. De kinderen kunnen daarna de oppervlakte kleuren op het plein. Wie heeft ten slotte het grootste vlak bij elkaar gedobbeld?

Voor het berekenen van de inhoud, neem je alledrie de dobbelstenen, maatbekers met verschillende inhoud en elke speler een emmer van (minimaal) 10 liter. Dobbel met de drie dobbelstenen en bereken de inhoud. Ook nu moeten de maten weer eerst gelijk gemaakt worden. De inhoud mag afgemeten worden met de maatbekers en in de emmer gedaan worden. Wie heeft het eerst de emmer vol?